從智慧課堂的精準賦能到創客工坊的創意迸發，AI 不再僅是教學工具，更成為激活科技教育內核的“變革引擎”。這期走進深圳市羅湖外語學校，解碼 AI 如何為教育生態注入創新動能。

　　通用設計：從「靈感難產」到「方案涌泉」

　　馬苑苑老師開啟了一場別開生面的通用技術課堂探索 ——《AI 驅動校園文創新嘗試》。這堂課以 “需求倒推” 為核心邏輯，從剖析成功文創產品的設計密碼切入，巧妙拆解人機交互關系，讓學生直觀領悟 “用戶需求 - 技術實現 - 設計美學” 三位一體的創作內核。恰逢學校新校園即將啟用，校園文創體系尚待完善的契機，馬老師將文創設計選定為實踐主題，成功搭建起知識與現實需求的橋梁。

　　

 

　　課堂上，學生化身 “AI 協作設計師”，通過自然語言與智能工具深度對話，將天馬行空的創意轉化為可視化設計方案。這種“構思輸入 - 智能生成 - 優化迭代”的創作模式，完整覆蓋產品設計全流程，實現了前期知識的系統整合與靈活運用。值得一提的是，教學現場還上演了 “科技與匠心” 的碰撞：精選的優秀初稿經激光雕刻機實時加工，在 15 分鐘內便從數字圖紙變為立體實物，讓設計成果以肉眼可見的速度落地。

　　面對 AI 工具可能帶來的 “思維惰性” 挑戰，馬老師精準錨定教學難點 —— 引導學生辯證使用生成式 AI，引導學生始終保持獨立思考。這場課堂革新重塑了傳統教學角色：教師轉型為 “智能教學架構師”，負責設計人機協作學習腳本、把控技術應用邊界;學生則升級為 “創作項目主理人”，在 AI 輔助下主導設計流程、管理創作進度。

　　編程教學：AI 導師打造“錯誤免疫”學習閉環

　　當 Python 代碼遇上 AI 智慧，編程課堂會碰撞出怎樣的火花?信息科組王彬老師的 “AI 賦能 Python 基礎” 公開課給出了驚艷答案。這場別開生面的教學實踐，以 “代碼邏輯 + AI 安全” 為雙主線，將晦澀的編程概念轉化為可視化的思維盛宴。

　　

 

　　課程以 Python 基礎為核心，構建了 “理論解構 + AI 賦能” 的創新教學模式。王老師通過生動實例，將整數、字符串、列表、字典等數據類型，以及運算符邏輯具象化，并結合順序結構程序設計，讓學生掌握從變量定義到表達式計算的基礎能力。

　　實踐環節堪稱課程的 “高光時刻”。學生化身 “AI編程工程師”，在 “整數計算器”“全功能計算器” 等實戰任務中，熟練運用 input () 輸入、print () 輸出及 eval () 函數實現計算功能，并掌握 round () 保留小數等實用技巧。課程特別設置 “AI 安全攻防” 環節，通過對比 eval () 與 ast.literal_eval () 在數據解析中的風險差異，模擬惡意代碼注入場景，讓學生在實操中筑牢安全編程意識。

　　從趣味植樹圖案打印到計算器開發，學生在實踐中理解編程邏輯，感受 AI 賦能下的代碼簡潔之美，為后續進階學習筑牢基礎。

　　智啟文明：AI 架起古今歷史對話之橋

　　當策展遇上AI，會碰撞出怎樣的火花?信息科組彭燕老師開展的《當博物館遇上 AI》打破了學科壁壘，構建起科技與人文深度交融的創新課堂。

　　課堂設計了極具挑戰性的三階任務鏈。第一個 “概念解碼” 環節，彭老師借助國家中小學智慧教育平臺上的資源，幫助學生明晰人工智能( AI) 與生成式人工智能(GAI)的概念;在 “應用勘探” 階段，學生通過與 GAI 智能對話，快速梳理出AI在博物館中的應用類別，較傳統文獻檢索，效率顯著提升。最令人矚目的 “創意策展” 環節，學生化身 “數字策展人”，在 GAI 輔助下完成從主題構思到技術方案的全流程設計，AI 工具不僅能提供 3D 建模、AR 交互等技術框架，還能基于歷史數據庫推薦策展方案，激發創意靈感。

　　課堂的深度還在于引導學生對于“AI創造性與歷史真實性”的平衡把控。面對學生直接用 AI 生成歷史展品的創作慣性，教師團隊引入“虛實驗證法”：以文獻考據筑牢歷史根基，用 AI 技術雕琢創意呈現。

　　AI有所能，有所不能。這場教學探索表明：AI 是創意的催化劑，而非文化的替代品。當技術的理性與人文的溫度在課堂相遇，唯有堅守人文本真，方能讓 AI 賦能真正成為文明傳承的 “數字翅膀”。

　　思維共振 ：AI 成為「創意共生體」

　　在創意構思階段,羅外 AI 科創社的同學們與 AI 持續上演思維共振 ——AI 化身 “靈感催化器”，依托跨領域知識圖譜生成延展性建議，讓創意構想在人機交互中實現維度拓展。

　　作品孵化：AI成為「作品孵化器」

　　作品制作過程中，同學們深度借力 AI 智能體構建創作閉環：從素材智能重組到結構化流程搭建，AI 以工程化思維推動創意雛形完成從概念驗證到成品落地的全周期孵化。

　　

 

　　精修評審：AI 成為「行業評審專家」

　　迭代環節中，AI 展現多維度評估價值。正如社員分享：“將作品與賽事評分標準同步輸入 AI，它會基于行業專家視角生成精準的優化建議，我們按此調整效率極高。” 這種數據建模與標準圖譜的比對機制，讓迭代方向更趨近專業評審維度。

　　從課堂到創客，AI 正融入科技教育。羅外 AI 科創社的同學們用編程實踐突破認知，以項目孵化激活創新，在人機協同中探索教育新可能。他們堅信：用代碼書寫未來，以創新重塑教育，這正是新時代科技教育變革的生動實踐。

　　采寫：南都記者 謝粵蕾